Sélection 2025

La catégorie Personnel engagé reconnaît un membre du personnel de l’école qui est engagé auprès des élèves dans une activité parascolaire. Tout en assumant avec rigueur ses responsabilités professionnelles et en faisant preuve d’un bon équilibre personnel, cette personne se distingue par son aptitude à susciter l’engagement des élèves et du milieu.

1. Implications
1.1 Description de l’activité ou des activités d’engagement (10 points)
1.2 Explication des motifs de l’engagement (5 points)
1.3 Description des effets de l’engagement sur soi-même (5 points)

2. Niveau de conscience, sens des responsabilités, débrouillardise, leadership et mobilisation
2.1 Niveau de conscience à l’égard du milieu (description claire et complète du contexte et des besoins du milieu) (5 points)
2.2 Capacité à surmonter les problèmes (explication claire des obstacles rencontrés et des solutions mises en place pour les surmonter) (5 points)
2.3 Influence auprès des étudiants dans le cadre de leurs initiatives parascolaires (démonstration du leadership auprès des élèves et devant les autorités) (5 points)
2.4 Capacité de stimuler l’engagement (explication brève et claire de la manière dont est transmise l’importance de l’engagement chez les élèves et dont est encouragé cet engagement) (5 points)

3. Réalisations, répercussions concrètes sur son milieu et ouverture sur le monde
3.1 Obtention de résultats concrets et quantifiables liés aux objectifs de l’engagement (pour être quantifiables, les résultats doivent être observables et mesurables en chiffres. lis sont liés aux objectifs qui, eux-mêmes, devraient être liés aux besoins du milieu tels qu’ils sont décrits au sous-critère 2.1.) (25 points)
3.2 Production d’un effet autre qu’éducatif, d’une influence déterminante sur les étudiants et le milieu (explication claire de l’effet obtenu) (15 points)
3.3 Portée de l’engagement sur d’autres milieux que son école (démonstration des répercussions de l’engagement sur d’autres milieux avec, autant que possible, une ou des preuves à l’appui) (5 points)

4. Équilibre entre le rôle professionnel, les engagements parascolaires et/ou périscolaires et la vie personnelle
4.1 Présentation générale des différents volets que sont les engagements, la vie personnelle et la vie professionnelle pour le membre du personnel (description d’une semaine type qui comprend les trois volets) (10 points)
4.2 Description des outils ou des moyens utilisés et de leurs effets pour maintenir un rapport harmonieux entre les divers volets (description concise des effets de l’utilisation de ces outils ou moyens, qui fait référence au sens de l’organisation, à la discipline, etc.) (5 points)